国画花鸟作品绘画教案_国画花鸟教学目标

今天给各位分享国画花鸟作品绘画教案的知识，其中也会对国画花鸟教学目标进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、花鸟画画法教程「详细版」
• 2、高中美术鉴赏《移情草木——花鸟画》教案
• 3、用彩墨画鸟的教案中怎么写一个新颖的导入?
• 4、四年级美术上册《水墨画》教案
• 5、幼儿园中班美术优质课教案《小鸟天堂》含反思

花鸟画画法教程「详细版」

1、步骤一： 先画出对象的铅笔稿，然后用勾线笔沿着铅笔稿勾出墨线稿，注意鸟的嘴部、羽毛、尾部和枝干用重墨勾勒，花朵和鸟的头部、腹部用淡墨勾勒。

2、工笔花鸟画：先画出花或鸟的铅笔稿，然后用勾线笔沿着铅笔稿勾出墨线稿，注意鸟的嘴部，羽毛和尾部，用较浓的墨勾勒，花和鸟的头部腹部用较淡的墨勾勒。接着用淡墨勾勒鸟的羽毛，再用中墨分染鸟的硬羽和尾羽。

3、中锋 又称正锋，执笔较端正，笔锋平铺纸上，保持在线条的中间，画出的线条圆浑、匀整、厚重、含蓄而具有弹性，这是书画中最重要的笔法。

高中美术鉴赏《移情草木——花鸟画》教案

高中美术鉴赏《移情草木——花鸟画》教案一 教学目标： 了解中国花鸟画的社会意义及审美价值。 理解花鸟画画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。 了解花鸟画的艺术表现方法。

本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下***。

石窟寺艺术是建筑、雕塑、壁画的综合体，历朝修建的石窟寺艺术遗存，反映了中国美术发展的阶段性变化，有重要的文化价值和艺术史价值。

篇一：高中美术老师教案合集 教学目的 了解中国古代大型雕塑的遗存。

高中美术鉴赏《风俗画——清明上河图》教案一 教学目标 通过观察、欣赏、讨论，初步了解中国古代城市的生活面貌。认识手卷这种国画形式并初学其欣赏方法。 通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。

《走进意象艺术》属于高中美术鉴赏模块，意象艺术属于三大美术类型之一，是介于具象艺术和抽象艺术之间的综合的艺术类型，兼有两种艺术的特点，也为学生后续学习难理解的抽象艺术打下了基础，起着承前启后的作用。

用彩墨画鸟的教案中怎么写一个新颖的导入?

1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 要求画中有大有小。 鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。 活动过程： 倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。

2、教学挂图：《小鸟天堂》。 音乐磁带、录音机。 活动过程： 出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。 教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？ 引导幼儿分层欣赏。

3、美术教案 篇1 教学目标： 利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。 通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。

四年级美术上册《水墨画》教案

1、老师示范：中锋逆锋侧锋 “中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条***、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。”学生练习。

2、《水墨青花》美术教案1 活动内容： 水墨青花。 活动目标： 通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。

3、使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。第3课时 教学目标：尝试运用已有经验大胆表现树枝上的寿桃。教学准备：学生有画寿桃的经验。课件；范例。

幼儿园中班美术优质课教案《小鸟天堂》含反思

同时起名环节充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说出自己心目中的作品名字，体验参与的乐趣。活动反思：在《鸟的.天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。

***s：// 大班美术教案《小鸟天堂》反思 大班美术教案《小鸟天堂》反思活动目标：通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。

通过对比欣赏，感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快，及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。 在教师的引导下，幼儿、家长能积极互动，用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。

欣赏***“小鸟的天堂”，感受艺术来源于生活，美丽的树林是鸟儿的天堂。幼儿尝试给画作起名字。教师初步介绍水墨画。

教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。（2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。（3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。展示幼儿作品，互相欣赏。

以下是我精心整理的幼儿园美术教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 教学目标： 关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

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