许衡花鸟国画教学示范课_许衡画家

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本文目录一览：

• 1、中国画最常见的课堂教学展示方法有哪些?
• 2、美术梅兰竹菊教案
• 3、少儿如何学国画
• 4、成人国画班课程计划

中国画最常见的课堂教学展示方法有哪些?

除了简单的对学生进行国画的教学，小学美术教师可以利用诗、书、画这个文化综合体对学生的国画能力间接地进行培养。

勾 以线造型，是工笔、写意画法主要手法之一。比较起来以工笔画用的更多一些。

讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。

因此，观察比较法是美术教学的最基本的方法。 观察比较法的要求： 指导学生有目的地观察。通过引导观察、比较，使学生获得对客观事物的正确感知和提高对事物分析的综合能力。因此，每节课教师引导学生观察的目的性要明确。

多媒体教学法 将多媒体教学手段运用到欣赏教学中，能调动学生的积极性，使课上得生动活泼，有利于完成教学任务。

美术梅兰竹菊教案

能根据儿歌内容快速反应做动作。知道运动能使人健康。

中班美术教案 篇1 活动目标： 初步学习四角向中心折的方法。 在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。 活动准备： 折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。 活动过程： 开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。

梅兰竹菊画法如下：工具/原料：画笔、画纸。梅花：首先我们用黑色画笔，先画出梅花的枝干，接着画出梅花的叶子，最后我们画梅花，最后涂上颜色，这样梅花就画好了。

在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。 （3）出示课题——花鸟画。 讲授新课： 欣赏吴昌硕的作品《菊花》 面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。

四君子”是指中国画中的梅、兰、竹、菊，中国古代绘画，特别是花鸟画中，有相当多的作品是以它们为题村的，它们常被文人高士用来表现清高拔俗的情趣：正直的气节、虚心的品质和纯洁的思想感情，因此，素有“君子”之称。

少儿如何学国画

1、充分发挥教师的示范作用 教儿童国画，除了让其反复练习用笔用墨、用色及点、线、面的画法之外，还要注意教师的示范作用，它是激发学生学画国画兴趣行之有效的方法之一。

2、笔墨：笔墨是中国画以文载道的表现手段，并不仅仅是绘画技巧。气韵：“气韵生动”不只是南齐谢赫的六法之一，大凡中国之艺术，中国之文学、武术、医学，都离不开“气韵”。

3、学习绘画简单的国画 少儿学习国画前先要与普通的硬笔绘画有一个区分，在认识了什么是国画后，可以从简单的绘画内容开始，比如从常见的瓜果绘画开始练习。

4、国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。其重神似不重形似，重意境不重场景的一中画。

成人国画班课程***

1、国画有许多班，教学都差不多，都是基础开始。

2、首先排基础技能培训，让学生掌握笔、墨、纸、砚等基础工具的使用方法，以及调墨、调水、洗笔等基本技巧。然后排山水画基础课程，让学生了解山水画的基本构图原则，如远、中、近、前景等。

3、美术类的教学***篇1 新的学期又开始了，在现有的课程变革的基础上，美术学科的课程变革还将愈加深入地进行。

4、美术培训班课程安排有：启蒙班级初级班级中级班高级班等。启蒙班级 幼儿这个阶段握笔能力差，还不能很好的区分现实和想象开展的课程内容有基础入门、色彩入门、彩笔创作、油画棒创作、剪纸、手工、陶艺等。

5、学期美术教学***篇1 学生状况分析 学生有浓厚的绘画兴趣。 学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。 学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

6、专业班 专业班分为国画班、素描班、动漫班等，这些课程都是经过细分由浅入深提高该专业艺术素养的，比如国画班分为：花鸟课程、动物课程、山水课程，这三门美术培训班课程又分为初级、中级、高级三个部分。

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