国画人物画法步骤文章,国画人物的画法步骤

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国画人物画法步骤文章的问题，于是小编就整理了5个相关介绍国画人物画法步骤文章的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国画人物创作研究方法？
2. 国画人物外貌描写？
3. 背熟国画人物口诀？
4. 【国画图文教程】怎样画钟馗？
5. 怎么教小朋友国画入门？

中国画人物创作研究方法？

关健是画眼睛。一双黑眸长睫，楚楚动人，全用浓墨则缺乏层次，局部用淡墨则失去特征，尤其是那上睑睫毛，如果用笔画出来，神***全无。

要用较湿的墨画上下眼睑，趁其未干时，用浓墨画出黑眼球，双方相撞，自然洇化，产生的泼墨效果扑朔迷离十分生动。左右眼睑用墨又加区别，则避免了重复的乏味。这是中国写意人物画睫毛的第三种画法，名曰撞墨法。此外，还有破墨法、侧扫法、写睫法等，因势随意而用。

国画人物外貌描写？

国画中的人物画，是用宛转绵延的线条勾画出人物形态、衣褶和飘带，让人感受到画中人物的神韵。国画人物画始于战国而盛于隋唐。历代出色的人物画作品与人物画家极多。

我国古代的人物画，已经达到很高的技艺水平，出现了东晋时期的顾恺之，盛唐时期的阎立本、吴道子，明代的唐伯虎等人物画大师。

顾恺之的《女史箴图卷》画面以西晋张华叙说女子封建道德的箴文为内容，分为九段，每段描绘一个故事，其人物造型生动，在一定程度上表现了中国古代贵族妇女的生活侧面。笔法用游丝描，线条连绵不断，悠缓自然、匀和而富于节奏。

背熟国画人物口诀？

画人物口诀：

二停五部看头型，横宽竖长好定位。

袖内上臂贴肋骨，肘弯正与肚脐平。

喜怒哀乐人之貌，画理至关又重要。

手抱头者心惊慌，心虚胆怯鬼祟相。

人体比例头为尺，站七坐五蹲三半。

腹部位置在腰下，至膝还有两个头。

眼角下弯嘴上翘，笑口常开乐陶陶。

急步行者心紧张，必然严肃匆匆忙。

肩肘腰彩是关键，切勿轻心要画准。

【国画图文教程】怎样画钟馗？

钟馗驱邪图步骤

1.取木炭条，用简括的线将钟馗的动态勾出，取兼毫长锋勾画出头部，这是人物画的关键所在，精力应集中，力求形、神的准确。

2.勾写出人物的上半身。衣纹的组织，要根据人体的结构和透视关系勾写，要注意用笔（中、侧锋）和用墨（浓淡干湿）的变化。

3.勾画双手及握住的剑柄、剑套。用笔应有力度和弹性，注意剑的***角度。

4.顺势勾写出钟馗的下半身，衣袍下外露出的膝盖和腿涂写浓墨（与衣袍形成了线与面、黑与白的对比）。此时仍应注意衣纹的疏密和墨色的变化。

5.墨稿完成后，取软毫笔（笔的大小取决于涂色面积的大小）蘸皮肤色（肤色没有绝对标准，应视对象而定），用头像着色法填涂头部与手的颜色，应强调的是着色要注意用笔的变化。

6.用盘中余色（赭、绿、墨等）加水调和，或浓或淡，对衣纹、背景涂色，以强调结构及整体关系。

7.视其画面构图需要，落款，钤印，完成。

钟馗之像步骤图

1.先画好头部，抓住形体和豪爽的神态。

怎么教小朋友国画入门？

一、充分发挥教师的示范作用 教儿童国画，除了让其反复练习用笔用墨、用色及点、线、面的画法之外，还要注意教师的示范作用，它是激发学生学画国画兴趣行之有效的方法之一。因此，讲授国画技法知识之前，我都给他们做示范画法，表现笔墨的多少，颜色的浓淡，使他们一目了然。

二、教法上要选择儿童喜欢的方式 国画基本功练习是很枯燥的，就拿线条的练习来说吧，画线条的要求是让手控制住笔能在纸上运行自如，要长即长，要短即短，要曲即曲，要直即直，这对于儿童来说是极不容易的，画一会就烦了。怎样才能让他们始终保持旺盛的情绪，完成国画的基本功练习呢?比赛激励法很好。

三、内容上要教儿童喜欢画的题材 动物是孩子们的天使，是他们忠实可爱的小伙伴，他们有特点，有生气，有神彩，儿童非常熟悉和喜爱，他们笔下的小动物多拟人化，不是将其比作朋友，就比做自己，掌握这一心理特点，就要在教学中，打破常规，不能把成人那套画花鸟、山水、人物等技法原封不动地搬来强化教学，不能把他们教成小大人，这样极不利于他们的想象和思维。从动物开始，以画小动物为主，兼画小花、小草，可以与儿童自主的生活体验联系起来，是练笔、练墨的极好选择。

四、想象力的保护 对待孩子，鼓励永远胜于批评。有时候成人很难理解儿童笔下的世界，我们正好借此机会让孩子描述一下自己作品所表现的内容，促进孩子的语言表达能力。孩子的想象力是难能可贵的，对此我们除了表扬还应该是表扬和称赞。随着年龄的增长，学画时间的持续，只要兴趣不减，孩子总会越画越好。

五、有关笔墨色彩 孩子有极强的色彩感觉，初学国画时，相对于水墨而言，大部分孩子更喜爱浓烈的色彩，这都无关紧要，慢慢孩子就会潜移默化的爱上水墨，爱上水墨淋漓中那一点朱砂的生动

到此，以上就是小编对于国画人物画法步骤文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于国画人物画法步骤文章的5点解答对大家有用。